viernes, diciembre 25, 2009

La economía y los economistas


Reproduzco un párrafo de J. Estefanía en el diario El País de hoy:
Por qué casi nadie previó lo que iba a pasar? Treinta meses de crisis dan distancia suficiente para intentar contestar a esa pregunta. La economía, que seguramente es la ciencia social matemáticamente más avanzada, es una ciencia social humanamente atrasada. Se abstrae muchas veces de las condiciones sociales, históricas, psicológicas de los ciudadanos, que son inseparables de las actividades mercantiles. A finales de 1989, el semanario Time publicó en su portada un reportaje en el que pedía la dimisión de los politólogos de todo el mundo por haber sido incapaces de pronosticar la caída del Muro de Berlín. Veinte años después, ¿no habría que exigir lo mismo de los economistas? Un ciudadano ilustrado escribía en una carta al director de una publicación que del mismo modo que la guerra es un asunto demasiado importante para que la dirijan los militares, la economía es demasiado importante para dejársela a los economistas.
(La década perdida de J. Estefanía en El País).
Es un tema en el que vengo insistiendo: la necesidad de que los economistas abramos un proceso de reflexión y de autocrítica sobre nuestra disciplina. El texto de J. Estefanía viene a poner de relieve el hecho de que se cuestione mediáticamente de forma creciente y frecuente nuestra capacidad para llevar a cabo las responsabilidades propias que se derivan de nuestra especialidad.

martes, diciembre 15, 2009

El éxito de euroresidentes (10 claves para el éxito de un proyecto web)


Tarde o temprano sabía que me tocaría hablar de este proyecto que nació casi como un experimento o divertimiento familiar y que en las recientes estadísticas auditadas por OJD lo sitúan en el noveno site con más usuarios únicos o incluso el "tercer medio informativo" de España. Actualización con datos de diciembre 2009: séptimo site de España con 10.6 millones de usuarios únicos.

He podido leer algún blog lanzando hipótesis y especulaciones disparatadas sobre las razones de tal éxito, lo que obviamente me ha provocado un poco de risa, puesto que conozco bastante bien los entresijos más "ocultos" del site... Euroresidentes es producto de la aplicación de una filosofía muy sencilla y de algunos principios sobre los que vengo insistiendo desde hace bastantes años...

Los resumo...

1. Internet de bajo coste. Sólo hay unos pocos proyectos en el mundo cuentan con la ventaja de disponer de enormes dotaciones de fondos a la espera de un despegue triunfal. Salvo excepciones, la crisis de las punto.com de finales de los noventa puso fin a ese modelo. Si un proyecto no sabe crecer y triunfar partiendo desde sus inicios con escasos fondos y sin cargas importantes, su viabilidad en el mundo de Internet será muy difícil...
2. El usuario es el rey. Esto con la web 2.0 está fuera de toda duda... Pero era más difícil tenerlo claro hace unos años.. Euroresidentes fue quizás la primera web que utilizando herramientas convencionales (correo electrónico) interactúo obsesivamente con sus usuarios identificando temas que le interesaban a los mismos y dándoles el mayor protagonismo...
3. Internet es global. Pese a que Hong-Kong está un clic de ratón cuando diseñamos un proyecto de Internet tendemos autolimitarnos geográficamente de forma innecesaria...
4. Únete a los grandes. Si no puedes vencerlos únete decididamente a ellos y saca todo el provecho posible... Una competencia global y una innovación tecnológica imprevisible en gran medida confieren que actuemos con realismo.
5. Crea un clima de colaboración interdisciplinar. Si eres un periodista trata de pensar como un informático y si eres un informático trata de pensar como un periodista. Un equipo pequeño y cohesionado puede ser mucho más operativo que un equipo con centenares de personas...
6. Aprende continuamente. Si algún día sientes que sabes mucho de Internet, retírate rápidamente. En este sector debes estar en disposición humilde y en actitud de aprender continuamente. Y a veces lo que te conviene aprender está en el sitio más inesperado...
7. Ponle fecha de caducidad a tus ventajas. En Internet las ventajas son efímeras, ponle fecha de caducidad a tus ventajas... Si mantienes una temporalmente aprovéchala para construir otra ventaja distinta...
8. Házselo fácil al usuario. No inventes cosas extrañas, no seas innecesariamente original, házselo fácil a los usuarios. Puede que no tengas el mejor diseño gráfico, pero si tus contenidos interesan, tu lenguaje es claro, tu navegación es sencilla... estas cosas serán las más importantes.
9. Tecnología estándar / open source. Intégrate en estándares tecnológicos que puedan evolucionar sin grandes costes para ti...
10. Mantén una actitud abierta. Compartir y abrirte a cualquier nueva posibilidad u oportunidad que aparezca...

Quizás estos diez puntos resumen bien el "secreto" de euroresidentes, aunque me atrevería a sugerir que de cualquier proyecto web...

miércoles, diciembre 02, 2009

En defensa de los derechos fundamentales en internet”

Manifiesto “En defensa de los derechos fundamentales en internet

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de Internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:

1. Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.

2. La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.

3. La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.

4. La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.

5. Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.

6. Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.

7. Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.

8. Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.

9. Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.

10. En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

Manifiesto “En defensa de los derechos fundamentales en internet

jueves, noviembre 05, 2009

Nuevas tecnologías, transformaciones estructurales y crecimiento económico

Los días 12 y 13 de este mes se celebran las Jornadas de Economía Española (ya casi un cuarto de siglo) bajo el apoyo de la UIMP y la UA. Este año los colegas me han animado a preparar la conferencia de clausura (Lecciones "Enrique Fuentes Quintana", por ser él quien cerraba cada año las Jornadas) sobre "Nuevas tecnologías, transformaciones estructurales y crecimiento económico".

Debo confesar que mantego una posición muy crítica con los economistas -soy uno de ellos- no sólo por lo que he venido indicando en este blog sobre nuestra capacidad de respuesta a la crisis económica, sino por el tratamiento bastante marginal que el análisis económico le damos al tema de las nuevas tecnologías, simplificado en extremo en los modelos matemáticos al uso.

En 2007 publiqué un artículo sobre el tema "Globalización y sociedad de la información: nuevas vertientes del análisis económico" sobre el que voy a incidir, pese a los dos años transcurridos mi postura no ha cambiado en nada.

Este es el índice del trabajo citado:
  • 1. Introducción
  • 2. Internet: unos inicios con una crisis mal digerida (me refiero a la burbuja.com)
  • 3. Globalización y sociedad de la información
  • 4. Cómo contribuye Internet al desarrollo de la sociedad de la información y a la globalización.
  • 5. Mercados más transparentes y dinámicos.
  • 6. Vehículo para la innovación y la expnasión de las ideas: la estrategia de compartir el conocimiento
  • 7. Una nueva generación de empresas.
  • 8. La publicidad global, ejemplo de generación de nuevas brechas (me refiero a la publicidad contextual)
  • 9. A modo de conclusión.
Ver en Globalización y sociedad de la información: nuevas vertientes del análisis económico

Me propongo actualizar este material, con nuevas aportaciones..

Agradecería mucho comentarios críticos, nuevos materiales, etc. Un millon de gracias.

domingo, noviembre 01, 2009

Real Madrid 2.0 y cultura digital...

El pasado miércoles 28 en el Club del Diario Información presenté una conferencia de Florentino Pérez, Presidente del Real Madrid, y hoy, dedico un pequeño artículo sobre el tema que recojo en otro de mis blogs (Florentino Pérez, la gestión del Real Madrid y los animals spirits).

Un estilo de gestión empresarial

Es sabido por todos que Florentino Pérez ha conseguido rentabilizar la gestión del Real Madrid proyectando al Club como una empresa global. Una idea brillante que se ha reflejado en la solidez de sus finanzas. Aunque el modelo tiene algún problema para triunfar en lo referente a los resultados deportivos, máxime si se consideran las previsiones que se derivan de las inversiones y el mencionado estado de sus cuentas.

¿Y por qué no un club de fútbol 2.0?

Al filo de la ciencia ficción, durante la exposición del Presidente del Real Madrid pensé si algún día tendríamos un "club de fútbol 2.0"... ¿Os imagináis las posibilidades de la página web del Real Madrid?

No sé si es utópico pensar que un día, el presidente, el director deportivo, el entrenador y los jugadores interactuarán con la afición, compartirán conocimientos, inquietudes, preocupaciones... ¿Os imagináis la afición decidiendo la alineación en partidos como el Alcorcón? Quizás se hubieran equivocado mucho menos que Pellegrini, un ingeniero de caminos (al igual que Florentino) que al igual que todos entrenadores, tienen dudas y muchas veces se ven forzados a tomar decisiones en solitario muy difíciles..

Y para terminar de redondear ¿imagináis una retransmisión televisiva con esta interactividad? Si un entrenador tiene dudas sobre el cambio de un jugador... ¿por qué no someterlo a votación de los socios? ¿por qué no subastar al final del partido el balón y las camisetas? Sería divertido...

Desde luego si os dais una vuelta por las páginas de los clubs de fútbol... estamos muy verdes. Sin embargo, estoy convencido, que este tipo de iniciativas, mejorarían la cultura digital de nuestro país, con menos brechas sociales... Si consiguiéramos aficionados de fútbol 2.0, este país se convertiría más rápidamente en un país 2.0...

Temas relacionados:
  • Estadio Online una herramienta que incorpora elementos interactivos interesantes en la retransmisión online de los partidos de fútbol. Los usuarios pueden votar a los jugadores, al árbitro... Pueden chatear geolocalizándose. Y estaría pendiente el desarrollo de una red social.

lunes, octubre 19, 2009

Seguir las conversaciones...

Otra de las satisfacciones de retomar el blog me la proporciona hablar de un emprendedor de mi Universidad, Fernando Almenara, desde hace años luchando por abrirse paso por en intrincado mundo de Internet.

Su proyecto actual se denomina noteca.com (beta) y se trata de una herramienta de comunicación 2.0 diseñada para seguir las conversaciones de la blogosfera. Parte de algunos supuestos interesantes:

1. Una buena parte de la imagen actual de muchas empresas se desenvuelve en el complejo mundo de la blogosfera.. son conversaciones. Estas crean opinión, imagen, marca...

2. Las empresas necesitan herramientas para hacer un seguimiento selectivo, jerarquizado y operativo de estas conversaciones...

Su presentación oficial será en unas pocas semanas. Suerte!!!

domingo, octubre 18, 2009

Estelle Irizarry, Cristobal Colón y las nuevas tecnologías

Llevo casi un mes que apenas he tenido tiempo para respirar. El asunto del "animal spirits" que sufre la economía no me deja mucho tiempo para escribir en el blog. Lo retomo con un tema muy grato: Estelle Irizarry, prestigiosa hispanista y profesora emérita de Literatura Hispánica de la Universidad de Georgetown.

Leo en la prensa la noticia de la catalanidad de Cristobal Colón sobre la base de una investigación suya. No puedo opinar sobre la base científica de su tesis, pero sí sobre su persona. Tuve la suerte de conocerla hace más de 10 años cuando intentábamos poner en marcha la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Pocas veces he conocido una persona tan joven y vital ¡y eso que estaba a punto de jubilarse!. Su respaldo al proyecto de la Biblioteca fue muy valioso. Nos acompañó en su presentación en México y nos invitó a formar parte de la Real Academia Norteamericana de la Lengua, entre otras muchas iniciativas de apoyo.

Lo que deseo recordar ahora es que, en aquella época de no pocas turbulencias, conocí pocas personas que tuvieran tan clara visión de lo representaba e iba a representar Internet para nuestra sociedad. Una "nativa digital" mucho más certera en su visión que la de muchos jóvenes que participaban por aquellos años en la burbuja de las punto.com.

"La literatura en la Red mundial es, en potencia, una «biblioteca de bibliotecas» (Wildstrom), un vasto universo literario que ofrece modelos del mejor uso de la lengua en el presente y en el pasado" (Ver Informática y literatura por Internet: análisis de la lengua en textos hispánicos, Estelle Irizarry).

martes, septiembre 22, 2009

Universidades: afrontar el reto

En el blog de Tecnología Aplicada reflexionaba este fin de semana (Un nuevo curso en la Universidad), sobre los grandes retos que tienen por delante nuestras universidades (cultura digital 2.0, globalización, sociedad del conocimiento...). En realidad, era un muy breve resumen del inicio de mi intervención en La Rábida sobre el tema "Cultura digital, transformaciones y retos de nuestras universidades"(1).

De alguna forma en estos documentos me hago eco de un creciente pesimismo sobre la capacidad de las universidades españolas de afrontar retos que, dicho sea de paso, son apasionantes y decisivos para nuestras sociedades.

Nieves González en su blog (Universidades 2.0 ¿se lo creen?) sugiere un interesante y bonito vídeo de la Arizona State University. Quizás la correcta respuesta que muchos universitarios esperan de sus universidades se pueden resumir en las dos palabras que dan título al vídeo: afrontar el reto.

Vídeo: Rise to the challenge

Rise to the challenge from ASUF Admin on Vimeo.



(1) Encuentro "Universidad Expandida" L Rábida, Huelva, sede de la UNIA, invitado por Tiscar Lara y Juan Freire.

jueves, septiembre 17, 2009

Briatore, la ciencia, la tecnología...

¡Qué desastre para España!!
¡Briatore deja Renault!!.
Consternación, estupor...

Confieso que, aun no queriendo, hay cosas que me desaniman... A la derecha las diez noticias más leídas en el diario El País a las 11.00 horas.

El papel de los medios de comunicación es fundamental para crear una cultura en torno a los grandes debates y objetivos de un país.

Aspiraría a que la Ciencia y la Tecnología fuera uno de ellos, o al menos el paro u otros problemas sociales. Pero al final se la ha dado a la fórmula 1 tantísimo protagonismo en los medios de comunicación que la población acaba abrazandolo como un tema de los que le suscitan mayor interés. Por ejemplo, más que la noticia nº 9 (perspectivas de la OCDE paro en España) que queda casi a la cola del ranking. Hace unos años, la fórmula 1 era practicamente irrelevante en un país como España.

¿Cuándo veremos una portada como la que reproduzco del The New York Times en un diario nacional español? Lugar central de la portada para un joven y brillante matemático... Y nosotros preocupados por Briatore...



En todo caso, y esto sí es un poco más esperanzador, enhorabuena al IE. La noticia espero que a lo largo del día llegue a ser la más leída. Pero aquí la causa procede también de otro rotativo norteamericano el WSJ.

Ojalá los medios comunicación españoles sigan esta línea y no suceda el proceso inverso (vía Tiscar Lara: With science journalism in retreat, universities try new strategy for informing the public. Tema preocupante.

Notas aclaratorias

Nota: la portada de NYT es antigua y la suelo utilizar en algunas de mi exposiciones (ver por ejemplo): Conocimiento, globalización y competitividad.

Al respecto, hace poco elaboré alguna reflexiones para un curso de verano Internet y la crisis de los medios.

lunes, septiembre 14, 2009

Diez pasos para introducir la web 2.0 en las universidades

Cinco pasos básicos

  • Mentalizar a nuestros profesores de que el conocimiento es abierto. El nuevo principio de la economía del conocimiento es irrenunciable: "el conocimiento que se comparte crece y mejora". Esto lo tienen hoy más claro los chefs de la cocina creativa que algunos de nuestros profesores (cocineros y universitarios)

Al respecto me gustaría la importancia de dos iniciativas: una del MIT impulsada a principios de esta década y denominada OpenCourseWare (OCW) y la otra una plataforma de transferencia de tecnología que surgió de Innocentive y que actualmente se plasma en un proyecto iberoamericano "Innoversia".

OCW es sencillamente la iniciativa de invitar al profesorado de una universidad (el hecho de que el proyecto lo iniciara el MIT tiene mucha relevancia simbólica) a poner sus materiales docentes en la web, en un sistema abierto, claro y accesible para el alumno de cualquier universidad (o para al público en general). Innoversia es una plataforma que persigue hacer interactuar a investigadores y empresas, a oferentes y demandantes de I+D+I (para un poco más detalle ver OpenCourseWare: Consorcio en beta e Innoversia: demandas y ofertas de investigación).

El valor de ambas propuestas, todavía con elementos definitorios de la web 1.0, es que rompen barreras dentro de las universidades. Barreras entre profesor y alumno; entre investigadores y empresas. Créanme que si tuviera alguna influencia política aconsejaría apostar de forma muy fuerte por estos dos proyectos.Su implantación y desarrollo reportarían muy notables beneficios no solo para nuestro sistema universitario sino para nuestro país.

  • Orientar nuestros campus virtuales a tareas administrativas y a la reingeniería de procesos jurídico-administrativos. Tal y como los concebimos estamos poniendo puertas al campo. Mientras que la sociedad proclama la libre difusión del conocimiento nosotros, en el ámbito universitario, lo encerramos en compartimentos estancos. Créanme que los alumnos y la sociedad comprenderán esto cada vez mucho menos.

  • Fomentar y dar incentivos a la introducción de herramientas web 2.0 de fácil comprensión: blogs wikis, etc... Aunque en mi opinión los blogs o las wikis son herramientas de transición entre las web 1.0 y la 2.0, estas herramientas pueden contribuir a facilitar un "entrenamiento" hacia metas más ambiciosas.

  • Fomentar y dar incentivos a la creación de redes abiertas. Especialmente de redes virtuales de profesorado a través de las herramientas web 2.0

  • Pasar de un modelo basado en la evaluación del rendimiento individual a un modelo mixto que dé cabida al trabajo colaborativo y a otras formas de aprendizaje y aptitudes definitorias de la web 2.0.


Cinco pasos más avanzados. Me limitaré a resumir algunas líneas:

  • Apuestas decididas por el aprendizaje activo. Cambiar radicalmente los métodos de enseñanza pasiva por métodos interactivos, atractivos, experimentales, de bajo coste, moldeables y flexibles, siempre en el marco del aprendizaje activo.

  • A reglón seguido y derivándose del paso anterior, dar el mayor protagonismo y capacidad de iniciativa al alumno en los procesos de aprendizaje y en la toma de decisiones. Esto significaría la necesidad de abrir bastante las puertas; desde un vídeo de Youtube a artículos, experimentos y debates online, etc. donde los alumnos construyen sus propios sistemas de aprendizaje. (Vídeos académicos, OCW, edupunk...)

  • Desarrollar redes especializadas de aprendizaje abiertas donde sea relevante la interacción del alumno con otros alumnos (de dentro y fuera de la universidad), fomentar el trabajo colaborativo.

  • Integrar de lleno el concepto de red social en el ámbito universitario. Aprender de las herramientas y recursos de las redes sociales... Profundizar en la cultura de compartir y hacer progresar el conocimiento.

  • Dejar que nos enseñen los "nativos digitales" cómo quieren aprender... Sería un indicador de que hemos logrado un plena integración del profesorado. Que estamos en la Universidad 2.0.

Sacadas de la conferencia en la UIMP "Inventando la Universidad 2.0". Ver Universidad 2.0.

viernes, septiembre 11, 2009

Por qué insisto en la Nanotecnología (10 razones)

Leo, aprendo y escribo sobre nanotecnología (escribir lo hago casi como un desahogo) desde hace unos siete años.

¿Por qué? Es difícil adivinarlo si piensas en las muchas lecturas atrasadas que tengo en economía, internet, 2.0 etc. Voy a dar 10 razones con la esperanza que las hagas también tuyas:

1. Próxima ola tecnológica. La nanotecnología será la próxima "ola tecnológica" con impacto potencial económico y social mayor que la web 2.0 o Internet.
2. Costes de no desarrollar nanotecnología. Sabemos de la importancia de los costes ligados al no desarrollo de una cultura digital para cualquier país. En el caso de nanotecnología estos costes serán previsiblemente mucho mayores.
3. Beneficios y riesgos relevantes. A la nanotecnología se le asocian beneficios y riesgos de mucha entidad. Su no regulación y adecuado control, así como la no conciencia social entraña peligros muy relevantes.
4. Nanotecnología molecular. En su fase de mayor desarrollo (nanotecnología molecular) su potencial es de tal entidad que llevará consigo la mayor transformación estructural de las economías en todo el mundo. Un segunda revolución industrial de hondo calado (Charles Vest, ex- Presidente del MIT).
5. Aplicaciones de la nanotecnología a corto plazo. Desde la informática cuántica, pasando por la pilas de combustible, la energía del hidrógeno, el uso de las nanopartículas y nanotubos (nanomedicina, textil, alimentación, computación, nuevos materiales, pinturas, cosmética...) es ya una realidad que se aplica en China, India, Israel, Estados Unidos... Nuestras empresas necesitan una alfabetización nanotecnológica.
6. La transformación de la industria militar y de la seguridad. Los conceptos actuales de seguridad y defensa pueden quedar rápidamente obsoletos con los avances de la nanociencia y la nanotecnología. El gasto en nanotecnología militar en Estados Unidos en más que un dato.
7. El medio ambiente, la energía y la salud. Grandes problemas globales de difícil resolución (cambio climático-medio ambiente, energías limpias y renovables) pueden ser abordados con éxito a partir de avances de la nanotecnología. También tratamientos efectivos de enfermedades como el cáncer.
8. Desarrollo la nanotecnología y la economía del conocimiento. Es una de las vías más sólidas para el desarrollo de la economía del conocimiento y por tanto una de las formas efectivas de construir un modelo económico sólido al margen de la "vieja economía". Una apuesta interesante y sólida para el modelo post-crisis actual.
9. Necesidad de una conciencia social en torno a la nanotecnología. Por que las prioridades no son militares (nuevos y sofisticados armamentos) sino sociales (cáncer, energía, medio ambiente, agua, contaminación...). Porque hay que evaluar bien sus beneficios y riesgos...
10. Quizás entraña una nueva "economía 2.0". Compartir el conocimiento sin riesgos, fomentar la educación y la madurez de la sociedad, junto con una innovación productiva que puede llevar a crecimientos de niveles exponenciales...

Dejo más abajo un artículo más extenso si te quedan ganas (en slideshare.com)



Temas relacionados con Nanotecnología:
Créditos: imagen de Cultural Cognition Project (Yale University)

domingo, septiembre 06, 2009

El Silicon Valley y twitter

La reflexión quincenal que hago en el diario Información (más ampliada en mi blog de Tecnología Aplicada: El Silicon Valley y la innovación: lecciones para aspirantes) me ha servido para reflexionar en torno a la innovacion y el 2.0.

El Silicon Valley ha sido objeto de muchos estudios para desentrañar las claves de su éxito, adaptación a los cambios y su capacidad innovadora e incluso ha sido concebido como un "ecosistema de innovacción".

Según T. Munroe y M. Westwind una de esas claves del éxito son sus redes sociales y profesionales. En estas redes se ha venido practicando en gran medida el principio de compartir conocimientos e información de valor (incluso antes de que en Internet propiciara esta nueva filosofía y antes de las herramientas 2.0).

Así pues, en un arrebato de improvisación he tenido curiosidad por saber si herramientas como Twitter, Facebook o similares estarían "tejiendo" actualmente estas redes sociales y profesionales.

"Top 20" Silicon Valley en Twitter

En lo que respecta a Twitter se pueden ver los following y followers de cada uno de una lista tentativa de 20 personas influyentes del entorno Silicon Valley. Se supone que deberíamos ver los "cruces" interesantes entre ellos...

Simplemente lo dejo aquí por si alguien siente la curiosidad.. Yo he perdido un buen rato y es interesante.. El hipervínculo conduce a sus respectivas cuentas en twitter (en el caso de que las tengan):
  1. Robert Scoble (94.861 seguidores, pocos para ser considerado el geek del Silicon y vivir de una buena imagen que fraguó por sus críticas a Microsoft)
  2. Michael Arrington (TC) (1.003. 797 seguidores, quizás Tech Crunch ayuda..)
  3. Jack Dorsey & Biz Stone (aquí hablar de seguidores no sería significativo, juegan en casa)
  4. Matt Cutts (35.898 seguidores, inquietante; muy pocos seguidores, hubo un tiempo que daba auténticas pistas sobre el algoritmo de búsqueda de Google)
  5. Pete Cashmore (1.415.146, significativo que el número de seguidores supere a Michael Arrington, el auge de las redes sociales proyectan a Mashable hacia una influencia mayor)
  6. Dave Winer (24.498, esperaba más de Winer, Becky yo le debemos nuestra primera página de RSS en español y disponer del dominio rss.es)
  7. Guy Kawasaki (168.291, se nota que el marketing y apple están al alza)
  8. Loïc Le Meur (30.013, Six Apart aparte, es la aportación francesa, no está mal ya tendría que estar en esta lista un español en un mercado como tenemos de 440 millones de hispano-hablantes...)
  9. Kevin Rose (1.178.154, aparte de Digg, sabe un montón de star-up y su atracción de emprendedores)
  10. Merlin Mann (44.500 no todo va a ser tecnología en la vida)
  11. Jeremiah Owyang (52.000, estrategia web y no morir en el intento)
  12. Veronica Belmont (1.211.000, la cifra lo dice todo; primera mujer de la lista con 27 años, donde mezcla reputación con glamour: 2007 Top 10 Sexiest Geeks list)
  13. Kara Swisher (248.000 seguidores, especialista y gurú en Internet del Wall Street Journal, representaría el valor y reputación de un medio tradicional que, aunque sigue contando, se sitúa a esta altura de la lista. muy por debajo de los medios no convencionales)
  14. Marc Andreessen (no twitter, sería un éxito seguro aunque sólo fuera los que sienten añoranza del navegador que debió ganar... su blog, un poco desactualizado; quizás prepare algo grande)
  15. Ryan Block (24.000, el rey de los gadgets)
  16. Emily Chang (14.000, diseñadora y geek)
  17. Om Malik (871.000, Giga Omni Media da bastante de sí, a juzgar por su cifra de seguidores)
  18. Nick Douglas (11.271, editor de Twitter Wit)
  19. John Battelle (22.000, esperaba verle más arriba, sus predicciones le han dado "morbo" a la red, por ejemplo ver las de 2005)
  20. Tim O'Reilly (lo encontré tras perderlo, más un millón de seguidores...)
Pero lo importante aquí es analizar a quienes siguen estos ¿no?..
Para entretenerse un poco.

La relación de nombres, obviamente, no quiere atribuirse ninguna representatividad. Para una lista más amplia ver: The Most Public Index, Silicon Valley.

Créditos: imagen de arbelaez.org

martes, septiembre 01, 2009

Un inmigrante digital en Twitter

Cuando surgieron las primeras noticias de twitter (verano de 2006) me registré y debo confesar que en mi condición de inmigrante no me percaté de la enjundia de la herramienta. Me quedé encantado con el twittervision (1) y twitter también me tenía al tanto sobre el spa que disfrutaba el profesor E. Dans durante un fin de semana en el Na Xanema. Poco más.

En el reciente seminario de la UIMP "Inventando la Universidad 2.0", observando las buenas prácticas de Pablo de Castro, Tiscar Lara, Jose Carlos del Arco y otros muchos asistentes me di cuenta que debía reconsiderar mi percepción excesivamente simplista. El resultado es que apenas llevo una quincena con esto y ¡¡estoy encantado!!. Aunque hace escasamente una semana estaba hecho un lío con tanta "@ RT #..." pero bueno ya me voy aclarando y, además, reencontrando con gente que hace tiempo me apetecía saber lo que estaba haciendo...

Sobre twitter está casi todo dicho. Bajo mi modesta perspectiva de inmigrante digital señalaría tres aspectos que me han llamado poderosamente la atención:
  1. La habilidad 140. Son extraordinarias las habilidades que se pueden desarrollar bajo el límite de los 140 caracteres. Los nativos aquí cuentan con ventajas significativas. El móvil, el sms ha sido un campo de entrenamiento soberbio..
  2. Conexión y comunicación. La capacidad de comunicación y conexión que puede provocar una herramienta como twitter es impresionante. El dualismo following-followers y algunas búsquedas temáticas son una pieza digna de un estudio antropológico.
  3. Capacidad para conferir identidad social. Confieso que hasta que la profesora Tiscar Lara no me habló de la identidad y reputación digital, era casi un completo analfabeto en estos temas. Me he sentido bastante cómodo en el anonimato en muchas de las cosas que he hecho hasta ahora. Twitter y otras herramientas sociales ponen el crisis planteamientos como el mío. Me toca cambiar y adaptarme una vez más bajo mi signo de inmigrante.
Universitarios y Twitter

Consultados otros inmigrantes digitales universitarios (de los sin papeles y a punto de ser expulsados) lo cierto es que se sienten muy ajenos a una herramienta como twitter. Necesitamos de "buenas practicas" que probablemente existen pero que desconozco.

De una forma intuitiva, Twitter puede ser:
  • una magnífica herramienta para la comunicación profesor - alumnos (en una percepción y metodología docente distinta)
  • herramienta de colaboración de redes de investigadores... especialmente los que presumen que su tiempo es oro.. Aquí el microblog de los 140 podría ser muy útil
  • un entrenamiento para los alumnos en un ejercicio de comunicar ideas de forma concisa y operativa
  • el intercambio operativo y rápido de ideas en el grupo (ver #uimpuni20)
  • Una nueva vía y método de comunicación de servicios universitarios (cursos, libros, etc.)
Lo que más me gusta de todo es la concisión y la rapidez (el acceso vía móvil) de la herramienta, Hay exceso de información y necesidad de seleccionar y transmitir ideas breves y útiles. Esta forma de proceder marcará, sin duda, el método y estilo de futuras nuevas generaciones.

De alguna forma también me ha quedado claro que twitter, junto con otras herramientas, pone en crisis una forma de comunicar (ver De la comunicación corporativa alos cuerpos comunicantes)

Más humorísticamente también tendremos que cambiar el refranero español, en la era twitter diremos: "Dime a quien sigues y te diré quien eres".

Para terminar esta reflexión compartida, si llegas hasta aquí, me gustaría conocer usos universitarios de twitter. Si los conoces, déjame un comentario. O hazme un @ en mi cuenta en twitter :) Gracias.


(1) Incluso de esta idea surgió una charla y una herramienta desarrollada por Paco Benavent en IT&IS para un fin diferente: el chat de las retransmisiones online (estadio-online.com) de EPI.
(2) Imagen agent-x.com.au

lunes, agosto 31, 2009

Administración pública 2.0 (acabando antes 1.0)

La mayor parte de las veces que entro a una web de una administración pública me irrito. ¡¡Qué falta hace una Administración Pública 2.0!!

Pero incluso mucho antes de 2.0 nuestras Administraciones tendrían que cumplir mínimamente con algunas nociones básicas de la web 1.0 (usabilidad, navegabilidad, respeto al ciudadano, etc.)

Hace unos tres años formé parte del Consejo Asesor de Administración Electrónica, en cuyo seno se fraguó en el periodo de Jordi Sevilla la Ley de Administración Electrónica. Se justificó la vía jurídica para comprometer a las administraciones en la vía electrónica.

Hoy casi tengo la certeza de que la vía jurídica puede ser la apropiada solo si va acompañada del desarrollo de una cultura de digital y de eficiencia en el entorno de los máximos responsables y funcionarios de nuestras administraciones. De lo contrario se quedará a medio camino.

Reingeniería de procesos y cultura digital en la Administración pública española

Hoy, el "vuelva Usted mañana", es
  • un enlace roto, una búsqueda que va a un documento inexistente... la dificultad de encontrar un servicio básico del sitio en cuestión.
  • tener que utilizar Google antes que el buscador interno de un servicio de la administración que no te lleva a ninguna parte o a páginas equivocadas
  • homes inoperantes que no buscan como objetivo principal prestar servicio a los ciudadanos...
  • la innecesaria palabrería y lenguaje burocrático confuso y ajeno a las herramientas web
  • la carencia de voluntad para aprovechar al máximo el potencial de unos servicios online, rápidos, fáciles y eficientes...
  • la descoordinación entre las administraciones que actúan como compartimentos cerrados.
Precisamente en el marco del Consejo Asesor mencionado, abogué por una reingeniería de procesos: simplificar, facilitar, ahorrar tiempo, hacer comprensible, orientar eficientemente... Todo eso es muy necesario.

En un estado democrático parecería que algunos principios básicos habría que cuidarlos mucho. Me atrevería a señalar tres sencillos principios:
  • Los ciudadanos: derecho a un acceso claro, simplificado y fácil. Los ciudadanos merecen el mayor respecto y atención a la hora de prestar los servicios públicos. El diseño web y los servicios prestados deberían ajustarse radicalmente a este principio.
  • Ahorrar costes superfluos a las empresas. El tiempo en las empresas es muy valioso. Los trámites que las implican con las Administraciones si no se racionalizan constituyen un coste adicional improductivo, recursos a asesorías y pérdida de competitividad. Nuestras empresas se sitúan en desventaja respecto a las de otros países que sí obtienen servicios eficientes y sin costes adicionales.
  • Desarrollo de una cultura digital. Asumir que las herramientas de la sociedad de la información constituyen el medio idóneo para modernizar las Administraciones Públicas y dotarlas de eficiencia. Es imprescindible liderar y ejercer la voluntad política de cumplir este principio. Existe la oportunidad de fomentar la educación digital a través de buenas practicas que emanen del sector público.
Y bueno, tras esto, empezaremos a hablar de lo realmente interesante... La Administración Pública 2.0 ¿no?

miércoles, agosto 26, 2009

Ikear, un nuevo verbo

Hablando de 2.0 resulta que inventé un nuevo verbo: "Ikear". Espero que García de la Concha no se enfade demasiado. Lo mencioné en algunos cursos de este verano (UA Internet y la crisis de los medios y UIMP ver Universidad 2.0 y Ciencia 2.0 e Innovación 2.0). Después, Nieves González, nuestra presidenta de mesa, en el último evento de los citados, hizo un magnífico resumen con el título: Tenemos que Ikearnos.

Ikear es algo que debe poner en practica la "vieja economía" a marchas forzadas para sobrevivir en un mundo global y digital. Recordemos que miles de empresas de los sectores tradicionales con tecnologías maduras (calzado, muebles, industrias manufactureras en general) se han visto arrolladas por la producción de países emergentes con salarios muy bajos...

Ikea
es un ejemplo de cómo un sector tan tradicional como el mueble puede sobrevivir en un país con salarios altísimos. Un input llamando "conocimiento" le ayuda a reconvierse en la empresa del mueble más fuerte y competitiva por excelencia en toda Europa.

¿Que es Ikear?

1. Estrategias de aplicación de conocimiento, ideas, talento, capital humano... (conocimiento)
2. Reingeniería de procesos. Innovación espectacular en logística (conocimiento)
3. Innovación y diseño avanzado (conocimiento)
4. Protagonismo del usuario-cliente (es una especie de 2.0 presencial: "elijo, transporto, monto...")
5. Ikear: asumir que para ser competitivo en un mundo global debes introducir cambios e innovaciones importantes de forma anticipada ("estilo 2.0")

Lo dicho, la vieja economía necesita ikearse, necesita "medicina 2.0".

Temas relacionados: La empresa 2.0

lunes, agosto 24, 2009

Cocineros y universitarios

En algunas charlas he citado y reiterado que los cocineros españoles son un ejemplo a seguir. En mi última intervención en la UIMP (ver Universidad 2.0) los comparé con los universitarios... y señalé que teniamos que mucho que aprender.

Dedican una parte sustancial de su tiempo a investigar e innovar. Y además hay una clara estrategia de compartir conocimientos para introducir innovaciones relevantes. Todo esto convierte a la cocina española en referente y líder mundial.

El Bulli y Ferrán Adrià, con una carta renovada anualmente, unas técnicas de cocina sofisticadas, incorporación de nuevos alimentos... donde el diseño y la creatividad culinaria llegar a dialogar con el arte, no son "la excepción".

Hay un amplio número de cocineros españoles que comparten conocimientos, técnicas, personal, favoreciendo una linea de vanguardia que le confiere el mayor liderazgo mundial en los últimos años. Se ha creado una potente comunidad en torno a la nueva cocina española que no duda en compartir y explotar conocimientos propios y ajenos.

Quique Dacosta, Martín Berasategui interactúan con sus clientes a través de redes sociales como twitter (Berasategui en twitter) y facebook. Ambas herramientas (ellos o sus equipos) las mantienen con una admirable actualización. Martín Bersarasategui, en su última intervención, afimaba:
"Me hace ilusión verme rodeado de 1001 amigos en facebook, muchos cocineros... ¡GARROTE!... estoy contento, ¡que soñéis con tocino de cielo!"
Recupero este conocido vídeo de hace un año de Ferrán Adrià en Google (Authors@Google: Chef Ferran Adria): . Los de Google Interesados en "Ideas, Methods and Creativity of Ferran Adria". Sin estruendos, los fogones quizás están más cerca del 2.0 que nuestros laboratorios.



Temas relacionados con cocineros y universitarios
  • Mis recetas (red social de amigos de la cocina y la gastronomía)... Aparte de en Facebook donde es posible encontrar miles y miles de cocineros de todo el mundo, en mis recetas (ver mi cuenta) :) , la sabiduría de miles de ama de casa y las técnicas profesionales de los chefs interactúan compartiendo conocimiento... Claramente es un sector 2.0!!!

Diez años de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

El pasado 29 de Julio se cumplieron diez años desde la presentación oficial de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

José Rovira Collado me ha hecho reflexionar sobre este tema a través de una entrevista y algunos encuentros personales. He tenido la magnífica oportunidad de acceder a sus ideas, que se están plasmando en un excelente proyecto de tesis doctoral (ver su blog LIJ - Web social), que espero culmine pronto y que pueda difundirlo ampliamente.

En estos diez años la web ha experimentado una notable revolución "2.0" y José Rovira, como buen nativo digital, ha captado perfectamente el potencial de las herramientas y metodologías 2.0, llamadas a cambiar muchas cosas en el mundo de la educación.

Desde esta óptica, sus preguntas, opiniones e ideas me han servido para enmarcar algunas reflexiones personales sobre el pasado, presente y futuro de nuestra querida Biblioteca Virtual cuyo futuro "2.0" es absolutamente imprescindible.

Este es un índice con los enlaces a la mencionada entrevista y de algunos artículos publicados en estos dos últimos meses:

domingo, agosto 23, 2009

La empresa 2.0

En dos entradas, una corta y otra más resumida (publicada en el grupo EPI), trato de aportar algunas reflexiones personales relacionadas con la "empresa 2.0."

Que ¿qué es una empresa 2.0?

Buena pregunta. Me atrevería a señalar un perfil próximo a este:
  1. Altos directivos entusiastamente implicados con la introducción y máxima explotación de Internet en la empresa.
  2. La empresa ha sustituido la publicidad convencional por la publicidad contextual.
  3. La empresa aprende y crea una cultura propia en relación al uso de las herramientas 2.o. El mundo real y virtual de la empresa iteractúan y ofrecen una creciente convergencia.
  4. El director o responsable de comunicación se sirve eficientemente de canales como Twitter, Facebook y otros similares creando canales corporativos de la empresa.
  5. Se practica en la empresa innovación 2.0. Se asume que el conocimiento que se comparte crece, mejora y acentúa una capacidad de innovación acorde con las exigencias del mercado y los ritmos óptimos de adopción de las innovaciones.
  6. Se potencia al máximo el trabajo colaborativo. Se canalizan y se coordinan los esfuerzos individuales y de los equipos a través de herramientas de trabajo colaborativo que ordena, consensua y clarifica los planes y las acciones que se aplican en la empresa.
  7. La reingenería de procesos, las intranets, las herramientas 2.0 permiten minimizar los trabajos burocráticos, mecánicos y repetitivos al máximo. Se pontencia la creatividad y la generación de ideas de los empleados.
  8. La empresa se vuelca en darle protagonismo al usuario a través de Internet. Se eligen las mejores herramientas tipo 2.o para que usuario o cliente iteractúe, se implique y se fidelice.
  9. La empresa hace política de precios, "subastas" y comercializa a través de sus páginas web. Decidió hace ya unos meses que ¿si lo hace Ryanair con éxito porqué no nosotros?
  10. La empresa 2.0 ha comprendido perfectamente el papel de la redes sociales. Tiene un enfoque y estrategia propia que explota hábilmente en el entorno de sus accionistas, empleados, clientes, potenciales clientes, e incluso con otras empresas afines en su sector.
Entradas relacionadas con la empresa 2.0

miércoles, agosto 19, 2009

La arquitectura del aula 2.0

Algunas veces la fuerza de Internet se muestra de la forma más casual. La semana pasada en el seminario "Inventado la Universidad 2.0" (ya mencioné el tema en universidad 2.0, sociedad 2.0...) se hizo mención con alguna reinteración a la arquitectura y diseño que debería tener un "aula 2.0". Especialmente como referencia crítica a las actualmente existentes en nuestros campus universitarios.

De vuelta a casa, intentando utilizar y sacar partido a la muy interesante iniciativa de red social de la UIMP, se me ocurrió publicar en mi blog de la UIMP 2.0 una entrada sobre el Aula 2.0 que simplemente recogía una foto de un innovador concepto de aula del MIT.

Gracias a Internet y a la red social, los asistentes y no asistentes interesados en el tema hemos podido continuar una reflexión imposible de seguir presencialmente. Aparte de diseñar el aula hasta ¡hemos dado clase en ella! (en el enlace del post hay comentarios en dos páginas completas, de momento y sigue...).

Temás relacionados con la Arquitectura del aula 2.0:


lunes, agosto 17, 2009

Claves para innovar


Jesús González Sabater, uno de mis mejores alumnos de doctorado, acaba de publicar en bubok (digitalmente y en abierto) un libro con el título "5 claves para innovar" donde hace referencia a muchas ideas compartidas y por tanto recomiendo su lectura.

En un reciente seminario en la Universidad de Alicante sobre estos temas precisamente argumentaba que la palabra "innovar" es un término que lo hemos devaluado de tanto abusar de él (Conocimiento globalización y competitividad), es bueno, pues, recuperar ideas y enfocar adecuadamente nuestras estrategias de innovación.

Tengo que confesar que me he sentido muy cómodo en el ámbito de la ciencia 2.0 o la innovación 2.0. (ver el seminario de la UIMP Ciencia 2.0 e Innovación 2.0). El marco conceptual y de herramientas que proporciona la web 2.0 es muy relevante para alcanzar una innovación renovada y lograr nuevas claves efectivas. Conociendo las habilidades innovadoras de González Sabater estoy seguro que pronto estará también en la órbita 2.0. De momento, nos proporciona un manual de innovación que será de ayuda a muchas empresas.

Fuente: González Sabater: Cinco claves para innovar

jueves, agosto 13, 2009

Universidad 2.0, sociedad 2.0 y mundo 2.0

Esta semana he participado en algunas actividades de la UIMP y he aprendido cosas bastante interesantes en torno a la web 2.0 (ver el curso Inventando la Universidad 2.0). Pese a mis esfuerzos para aprender el idioma digital y ser un "inmigrante aplicado", los nativos tienen claves muy interesantes a las que aconsejo que prestemos mucha atención.

Señalo dos cosas (volveré sobre este tema):
  • La red social de la UIMP. Un paso realmente interesante, una inciativa pionera que dice mucho del esfuerzo actual de la UIMP por aterrizar en nuestro tiempo de cambio e innovación. Enhorabuena a Pablo de Castro y al rector (ver UIMP 2.0).
  • Nativos digitales. Precisamente hacía sólo unos días que me había ocupado de este tema con un artículo corto en mi blog Tecnología Aplicada (ver nativos e inmigrantes digitales). Y me encuentro en la UIMP con muy refrescantes e innovadoras las ideas de Tiscar Lara y Lorena Fernández "Loretahur". Me han gustado las ideas y el estilo de esta nueva generación que entra con mucha fuerza. Sentí no poder quedarme a la totalidad de las sesiones (en realidad la UIMP me ha tenido trabajando tres días enteros). Espero seguir los vídeos del curso (otra gran ventaja de esta nueva UIMP 2.0).

Algunos vídeos y materiales de las sesiones en las que he participado:


Rueda de prensa en la UIMP en torno al debate "Sociedad en red"

martes, julio 28, 2009

¿Crisis en los medios?

Mi amigo José María Perea dirige, junto a la profesora Martín Llaguno y en el marco de la Cátedra Rafael Altamira de la Universidad de Alicante, el curso Periodismo en tiempos de crisis. Es un tema muy interesante en estos momentos.

Cuando hace meses me propusieron el título de intervención, no me percaté bien del mismo: "Los medios desde la economía, la economía desde los medios en un escenario de crisis". Es por lo que he estirado el tema todo lo que he podido para intentar hablar de lo que conozco un poquito. Finalmente mi ponencia tratará de estos puntos:
  • El escenario de la crisis actual (la economía desde los medios)
  • Los medios desde la economía:
  • Internet como paradigma de una nueva comunicación y su comprensión por los medios tradicionales
  • Web 1.0, Web 2.0, redes sociales y su impacto en los medios
  • Crisis, innovación, tecnología, globalización y conocimiento. ¿Deben sentirse los medios aludidos?
Texto de la ponencia: (Internet y crisis de los medios).

domingo, julio 26, 2009

El MIT y la transferencia de tecnología

He participado en el curso de la Cátedra Rafael Altamira "Innovación y tecnología: un sector emergente de posibilidades laborales" en el que, aunque figuro como director, todo el mérito corresponde a José Manuel Valero Torres auténtico diseñador, organizador e impulsor del mismo. Por esta razón voy a calificar a esta iniciativa de excelente, sin que suene a autobombo.

En la parte final tuve la ocasión de compartir mesa con Pablo Delgado de Torres (MIT), Javier García (Responsable del Laboratorio de Nanotecnología Molecular de la Universidad de Alicante) y Fernando Conesa (Universidad Politécnica de Valencia). Fue una experiencia muy grata. En parte, porque no siempre es posible que alguien te explique con sencillez cómo se produce el "milagro" de la transferencia de tecnología en un sitio como el MIT. Y también, en parte, por constatar que hay en España personas que tienen las ideas muy claras en este tema. Una pena que falle... lo de siempre.

Mi intervención podéis encontrarla aquí: Conocimiento, globalización y competitividad.


sábado, julio 25, 2009

¿Por qué los economistas no han sabido prever la crisis económica

En noviembre de 2008 la reina de Inglaterra preguntó durante una visita que hizo a la London School of Economics por qué tan pocos economistas habían sido capaces de prever la crisis económica actual (credit crunch).

Diez influyentes economistas británicos han escrito a su majestad la Reina argumentando la endeblez de la actual formación que reciben los economistas. En síntesis defienden que la economía no debiera estar colonizada por la matemática (la economía como una rama de la matemática).

En realidad la respuesta de estos profesores viene provocada por la contestación que en forma de otra carta le envian los Profesores Tim Besley y Peter Hennessy, la cual tuvo una notable difusión en la prensa.

La límea argumental de estos economistas es una continuidad a las reservas ya formuladas de algunos premios nobel de economía como Ronald Coase, Wassily Leontief y Milton Friedman.

Traducción integra de la carta: Los economistas y la previsión de la crisis económica.

viernes, julio 17, 2009

Nanotecnología ibérica

Algunas veces los gobiernos toman decisiones de futuro, aunque sea a remolque. Ver España y Portugal inauguran su nuevo Instituto Internacional de Nanotecnología.

Según mis noticias este laboratorio ya ha iniciado colaboraciones interesantes con universidades como el MIT (Colaboración entre el MIT y el laboratorio ibérico internacional de nanotecnología).

Pero generosamente España ha cedido que esté en Braga... Hasta Portugal acabará pasándonos...

Temas relacionados:

miércoles, junio 24, 2009

Por fin se dan cuenta que el multiplicador....

Leído hoy en El País: El BCE inunda de liquidez el sistema financiero europeo
¡Vaya! ahora...
Se podría haber hecho hace unos meses...
Al parecer también nos quiere dar lecciones sobre cómo actuar en el mercado de trabajo...
Me remito a la entrevista de Luis A. Rojo hace unos meses en El País.

sábado, mayo 23, 2009

Las claves de una democracia moderna

"Lo que hace que nuestra la democracia constitucional funcione es lo que hacemos con los perdedores y los "marginados", dice el ex Presidente Bill Clinton. Él sostiene la clave para una éxito de la democracia no es sólo el éxito de las elecciones y la regla de la mayoría, sino "la afirmación de los derechos ligados a la diversidad y a las minorías".




Mi reflexión es: si los gobernantes de un país no son capaces de reconocer ni tan siquiera el estatus de la autonomía de las universidades, base de progreso y de avances hacia la sociedad del conocimiento y explicitamente reconocido en nuestras Constitución ¿cómo pueden ser capaces de reconocer los derechos de otras minorías?

lunes, mayo 18, 2009

Mario Benedetti: entrañable e inolvidable amigo


El diario Información evoca hoy recuerdos entrañables con Mario Benedetti en una fecha muy triste para todos los que nos consideramos sus amigos, gracias al rico y privilegiado vínculo que el Profesor José Carlos Rovira contruyó entre Mario y nuestra Universidad.

Noticia Información: Una voz y una obra literaria unidas a la provincia de Alicante

Gracias y hasta siempre Mario.


________

Nota de la Universidad de Alicante

DUELO POR LA MUERTE DE MARIO BENEDETTI

La Universidad de Alicante participa del dolor por la pérdida de Mario Benedetti, emblema cultural de América Latina que, desde 1990, desarrolló una presencia continuada en nuestras aulas en recitales, conferencias y cursos. Doctor Honoris Causa por nuestra Universidad desde 1997, en 1998 bautizamos con su nombre el Centro de Estudios Iberoamericanos de la misma, y en 1999 participó activamente en la creación y difusión de la Biblioteca Virtual Cervantes, habiendo cedido además a la Universidad y al Centro que lleva su nombre su biblioteca madrileña en 2007.

La desaparición del escritor, una de las grandes voces literarias de nuestra época, uno de los símbolos principales del compromiso literario con la sociedad, se produce en un momento de reconocimiento universal a su obra y a su significado.

La obra de Mario Benedetti, repleta de sentimiento colectivo, de pensamiento cordial, de voluntad comunicadora, de razón cívica, ha despertado la conciencia de nuestro tiempo. Sus libros, reeditados, prohibidos, traducidos mil veces, se han hecho canción, teatro, cine, y algunos versos suyos son ya piezas imprescindibles del lenguaje de varias generaciones.

Al participar en el dolor de sus amigos, familiares y allegados, queremos dejar constancia de nuestro convencimiento de que su obra y su ejemplo pervivirán en las generaciones venideras.

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

Enlaces relacionados

Mario Benedetti en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

viernes, mayo 15, 2009

Características de una red social universitaria


Mi respuesta a una reciente pregunta sobre las características que debía reunir una red social universitaria. Aunque son muy básicas estas fueron las diez características que señalé:



1. Especialización e identidad universitaria. Debe ser una red social especializada (o un conjunto de ellas) en torno a unas edades y temáticas específicas de libre elección y dentro de una temática general.
2. Herramientas avanzadas. Debe partir de los recursos y herramientas más avanzados tanto de la web 2.0 como del aporte de las redes sociales existentes. Deben ser herramientas sujetas a estándares de open source, capaces de sobrevivir por sí mismas.
3. Protagonismo de los usuarios en el diseño de la propia red social. Se debe dar la oportunidad de que los usuarios definan la propia red social, pero con una base de partida relevante con capacidad de atracción y credibilidad.
4. Una estructura tecnológica flexible, abierta y compatible. Se debe dar entrada a la inserción de contenidos por parte del usuario que procedan de las grandes base de datos que lo permiten (Youtube, Google maps gadgets o widgets de Google o Apple. Microsoft, etc.) Una tecnología moldeable y capaz de ser receptora de importantes cambios y grandes avances en Internet.
5. Segmentación. Se debe segmentar los colectivos que tengan concepciones o visiones que pueden ser culturalmente diferentes (profesores y alumnos), aunque puedan interactuar a través de determinadas vías dentro de la red social.
6. Base y vocación global. Explotar las potencialidades y nodos de las redes en un mundo global, más allá de barreras nacionales.
7. Viabilidad y sostenibilidad en un entorno de gran competencia. Fomentar una estructura de costes reducida, aunque sujeta a la necesidad de mantener el liderazgo y la competitividad.
8. Anticipación. La redes sociales especializadas pueden generar unos lazos de fidelización importantes, es necesario, pues, tener sentido de la anticipación en el impulso y desarrollo del proyecto y generar cuanto antes una masa crítica relevante.
9. Un modelo capaz de generar fidelización. A través de la propia interactividad de los usuarios y de los recursos existentes en la red social.
10. Realismo institucional. El protagonismo institucional debe dejar paso al protagonismo del usuario. Las instituciones pueden dar credibilidad y sustentabilidad pero la red social debe sentirse soberana, aunque existan “reglas del juego” aceptadas a priori por los miembros y de obligado cumplimiento.

viernes, abril 17, 2009

Ángel Gabilondo - Iñaki Gabilondo

Entrevista de Iñaki Gabilondo a Angel Gabilondo, nuevo Ministro de Educación y buen amigo.

Primera parte de la entrevista



Segunda parte de la entrevista

jueves, abril 09, 2009

Siglo XXI: masa crítica de innovaciones

"El conocimiento que se comparte crece y mejora", quizás sea una buena vía para salir de la crisis económica y fomentar una cultura y una masa crítica propicia para la innovación. Este es un curioso vídeo que acabo de encontrar casi por casualidad en Youtube, "We Think". Quizás convendría que lo viera la nueva Ministra de Cultura, especialemente, antes de tomar alguna determinación en la dirección que se ha señalado estos días en los medios de comunicación.




Tras el comnetario de pablo en este post, creo que es muy recomendable ver el vídeo que menciona y que también inserto a continuación (también es bueno que quizás viera este vídeo mi querido amigo y Ministro Angel Gabilondo):

domingo, marzo 08, 2009

Globalización en el siglo XXI: retos y dilemas

Hace meses comentaba la celebración del seminario "La Globalización en el siglo XXI: retos y dilemas" (ver la Globalización en el siglo XXI), organizado por la Federación de Cajas de Ahorros Vasco Navarras a la que hay que felicitar por la oportuna organización de mismo a finales de este verano en el Palacio de Miramar (sede de los cursos de la Universidad del País Vasco) y al filo de una crisis ya anunciada con claridad.

La muy cuidada edición de la obra (para más detalle ver aquí) se corresponde con el valor ya de 16 volúmenes dedicados a temas monográficos del mayor interés que abordan grandes temas de nuestro tiempo, desde el desarrollo sostenible y el cambio climático hasta la revolución digital, pasando por el estado del Bienestar y otros interesantes temas.